Теперь в нашем Центре развития «Верь в себя — Крымск» проходят индивидуальные занятия по арт-терапии! Арт-терапия — гармонизирует эмоциональное состояния ребёнка, способствует находить оптимальное равновесие между внутренним и внешним миром. Во время занятий мальчики и девочки учатся: четкой проработке чувств, которые они испытывают или подавляют; ищут выход как позитивным, так и негативным чувствам; через различные
В нашем центре развития «Верь в себя. Крымск» уже почти лето наступило, не смотря на холодную погоду этой весной. А все потому, что особенные мальчишки и девчонки на занятиях творят и создают весенне-летнее настроение! «Мы с ребятами продолжаем творить и развивать свои творческие способности, фантазию, усидчивость и аккуратность.» — рассказывает команда центра. Ребятам прекрасно удаётся
Нейропсихологические коррекционные развивающие занятия с детьми с ОВЗ и инвалидами. Занятия расчитаны на возраст детей 4+ На занятиях по нейропсихологической коррекции дети с особенностями в развитии учатся осознавать себя в пространстве, улучшать восприятие окружающего мира, развивают моторные, познавательные, сенсорные умения. Занятия помогают развивать «проблемные» отстающие функции головного мозга. Это один из самых эффективных методов помощи
Содействие в успешной социализации детей с особенностями. Данное направление предполагает участие ребят в возрасте от 11 лет и старше. На занятиях подростки вместе с преподавателем в неформальной дружеской обстановке формируют способности к выстраиванию конструктивных взаимоотношений в социуме. Занятие помогает развивать способности к пониманию других людей, принятию их особенностей и позиционированию себя в обществе, развитию коммуникации.
Во время занятия особенные мальчики и девочки разного возраста играют в специальные настольные игры с участием преподавателя. Занятия направлены, в первую очередь, на формирование навыков группового взаимодействия, сплочения коллектива. В ходе проводимых занятий через игровые формы работы ребята «заряжаются» положительными эмоциями, учатся работать в команде, развивают способности мыслить нестандартно.
Занятия для детей дошкольного возраста и старше в области логопедии, олигофренопедагогики и сенсорной интеграции. Сопровождение сенсорных активностей. Работа совместная с ребенком/родителем и педагогом. Занятия помогают развитию и сохранению интеллекта, развитию речи, установлению сенсорного профиля ребенка, выявлению его дисфункции нервной системы и определения сенсорной диеты с целью оказания помощи ребенку в преодолении дисфункции нервной системы.
Направление творческих занятий, в котором задействованы изобразительное искусство и лепка из пластилина. Дети создают поделки из пластилина и с помощью красок, карандашей и фломастеров. Во время занятий развиваются творческие способности и фантазия. Идёт постоянная работа пальчиками (крупная и мелкая моторика), которая помогает ребёнку в развитии речи: моторика даёт определённые сигналы в мозг ребёнка, развивая речевые
Работа с красками, карандашами и фломастерами. Во время занятий наши подопечные с помощью красок создают свои уникальные картины и изображения. Живопись и любые творческие занятия – неотъемлемая часть развития детей и в особенности с ОВЗ. Здесь ребята учатся выражать свои чувства и эмоции через цвет и форму, проявлять и фантазию и развивать воображение. У детей
Изучение закономерности психического и духовного развития ребёнка. Тесно связана с педагогической психологией и педагогикой, а также с возрастной морфологией и физиологией. На занятиях дети и подростки с особенностями учатся осознавать свои эмоции, контролировать поведение, преодолевать застенчивость, сдерживать импульсивность, работать в коллективе. Занятия по психологии развивают психические процессы: внимания, восприятия, воображения, мышления, зрительную и слуховую память.
Вид художественного творчества, который охватывает различные разновидности профессиональной творческой деятельности, направленной на создание изделий, тем или иным образом совмещающих утилитарную, эстетическую и художественную функции. Во время занятий дети и подростки с особенностями создают различного вида поделки. Они работают с бумагой, клеем, пластилином, цветными карандашами, ножницами и тд. Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир,